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Introduzione


L'attuazione dell'autonomia scolastica non avviene nel vuoto, ma si radica in una forte tradizione di lavoro didattico e di sperimentazione. Negli ultimi due anni il Ministero della Pubblica Istruzione ha promosso programmi nazionali di sperimentazione volti a favorire da parte delle scuole l'uso degli strumenti di flessibilità previsti dall'autonomia. La formazione sull'autonomia non può prescindere dallo scambio di esperienze che le scuole hanno compiuto e stanno compiendo. Non a caso il D.P.R. 275/99 prevede esplicitamente che il Ministero della Pubblica istruzione garantisca "la raccolta e lo scambio di tali ricerche ed esperienze, anche mediante l'istituzione di banche dati accessibili a tutte le istituzioni scolastiche".

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