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13. Saperi, ambiti disciplinari e campi di esperienza

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Introduzione

L'educazione interculturale non riguarda solo alcuni campi di esperienza, ambiti disciplinari e discipline ma costituisce una dimensione dell'insegnamento che accompagna tutto il percorso formativo ed orientativo. Essa non è altra cosa rispetto ai programmi vigenti, ma altro modo di affrontarli e si esplica nella trasversalità dei contenuti e dei metodi di insegnamento oltre che nella disponibilità dei docenti a mettersi in gioco, in modo intenzionale, anche sul versante delle relazioni
Delineando una paideia per questo millennio, l'educazione interculturale ridefinisce i saperi che sostanziano un nuovo concetto di cittadinanza il cui futuro sarà anche quello che le generazioni adulte e quelle emergenti sapranno e vorranno vedere e quello che decideranno di fare. Il ricorso all'antico termine di paideia indica il complesso dell'offerta formativa .per assicurare continuità e cambiamento, tradizione e novità, identità e differenza, locale e globale.

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Approfondimenti

Seminario Vico Equense - La scuola che unisce

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Normative

Programmi didattici per la scuola materna

Programmi didattici per la scuola primaria

Programmi didattici per la scuola media

Programmi didattici per la scuola secondaria superiore

Circolare n.73, 2 marzo 1994
Proposte e iniziative per l'educazione interculturale

Vedi: Consultazione relativa al documento su: I contenuti essenziali per la formazione di base - Aprile/maggio 1998- Circolare Ministeriale;

ANNALI MINISTERO PUBBLICA ISTRUZIONE, n. 78/1997: Le conoscenze fondamentali per l’apprendimento dei giovani nella scuola italiana nei prossimi decenni. I materiali della Commissione dei Saggi.

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Progetti

Discipline ed Educazione interculturale
I molti linguaggi dell’Educazione interculturale: arte, gioco, teatro, musica...
Orientamento e recupero
Aggiornamento e documentazione

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