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Linguaggi dell'Educazione interculturale: arte, gioco,
teatro, musica...
In questa sezione appaiono alcuni dei progetti presenti
nel cd rom Educazione interculturale,
realizzato dal Ministero della pubblica istruzione e distribuito
a tutte le scuole.
Di ciascun progetto è possibile scaricare in
formato RTF (Rich Text Format, leggibile
da qualsiasi programma di videoscrittura) un riassunto
più dettagliato o "espansione".
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Scuola elementare e materna |
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DIREZIONE
DIDATTICA III CIRCOLO "A. DIAZ"
LECCE
CAP 73100
Via S. Stampacchia, 59
Fax. 0832 306011
e-mail:
lediaz@tin.it
sito internet:
http://members.xoom.it/diaz2/
espansione:
apri/salva file in formato RTF
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Il progetto "Laboratorio musicale
multietnico" si colloca nellambito del progetto
provinciale per la prevenzione del Disagio e la Promozione
del Successo Formativo. Nella scuola sono presenti alunni
provenienti dal Senegal, dal Marocci, dall Sri-lanka,
dallAlbania alcuni dei quali vivono con i propri familiari
ed altri in famiglie allargate o costituite da amici. Da
tempo, inoltre, è presente sul territorio la comunità Rom,
ospite di un campo sosta fortemente decentrato rispetto
alla città.
Il progetto si pone le seguenti finalità:
- interazione con laltro
- rispetto della propria unicità ed identità
- valorizzazione delle differenze
- superamento della tendenza allomologazione culturale.
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DIREZIONE DIDATTICA
III CIRCOLO PESCARA
Via Regina Elena,135
CAP 65100
Tel. e fax 085 4210474
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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Il "Progetto C. A. A." presenta
le seguenti finalità educative
- acquisizione e/o consolidamento di alfabetizzazione
culturale in stretta correlazione con i temi del mondo
contemporaneo
- fornire alfabeti essenziali di lettura, comunicazione,
comprensione, critica della realtà sociale
- promuovere competenza linguistica che favorisca relazioni
interetniche e inserimento sociale, lavorativo, culturale
- garantire il diritto alla comunicazione come diritto
alla cittadinanza
- favorire, attraverso la competenza linguistica, lalfabetizzazione
sociale
Il progetto si realizza in tre ambiti:
- ambito della comunicazione e dellespressione
- ambito della attività logico-matematica
- ambito della partecipazione alla vita sociale e democratica.
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CIRCOLO DIDATTICO DI CHIARAMONTE GULFI
- RAGUSA
Via S. Giuseppe, 33
CAP. 97012
Tel. e fax 0932 922567
E-mail:
arcibessi@tiscalinet.it
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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Nel Circolo sono stati realizzati due progetti
che si rivolgono, pur investendo tutto il gruppo classe,
ad un totale di quattro alunni stranieri:
"La lingua come strumento
di scambio e integrazione fra culture diverse".
Realizzato dal 1999, si pone come obiettivi lacquisizione
sia di una prima conoscenza di culture per favorire lo scambio
sia della capacità di comprendere la lingua italiana per
servirsene come mezzo espressivo-comunicativo. In un clima
sociale positivo, sono state organizzate forme di lavoro
di gruppo e di aiuto reciproco. Si è cercato di far conoscere
a tutti i bambini, per un confronto costruttivo, favole,
tradizioni, esempi di ritualità quotidiana attraverso interviste,
conversazioni, racconti di esperienze, foto ed altro materiale
del Paese di provenienza dei bambini immigrati. Per favorire
il processo di integrazione e di consolidamento delle competenze
linguistiche, ci si è avvalsi della collaborazione delle
famiglie autoctone.
"Progetto recupero e dispersione"
è stato realizzato per far fronte allinserimento in
una classe quarta, di un bambino albanese.
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DIREZIONE DIDATTICA III CIRCOLO
SASSARI
P.zza Sacro Cuore, 16
CAP 07100
Tel. 079 241380
Fax 079 2590051
Posta elettronica: marcfumi@tin.it
Internet:
http://dante.bdp.it/
~ssee0001
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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Nel progetto "Bambini del Mediterraneo"
sono coinvolte altre due scuole:
- Escola Proa - Barcellona
- Escole Forcioli Conti - Ajaccio
situate nellarea mediterranea, in regioni
autonome con presenza di lingue regionali e locali.
Scopo del progetto è di evidenziare i notevoli punti in
comune che, nonostante la peculiarità delle singole zone
geografiche prese in esame, esistono tra le tre aree.
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DIREZIONE
DIDATTICA "G. GONELLA"
MILLESIMO - SAVONA
P.zza Libertà,
4
CAP 17017
Tel. e fax 019 564019
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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Hanno preso parte al progetto Comenius Az.
1 "Mare Nostrum":
- la scuola elementare di Rocchetta di Cairo (SV),
- il Col. Legi Public Son Oliva di Palma de Mallorca,
Spagna
- lécole elementaire J. Prévert di Antibes, Francia.
Le attività svolte nellanno scolastico
1997/98 hanno previsto la ricerca, lanalisi e la rielaborazione
di elementi della cultura mediterranea locale: balli, canzoni,
letteratura popolare infantile, giochi, ricette legate alle
tradizioni.
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SCUOLA MEDIA STATALE
"G. BIANCO" DI FASANO (BRINDISI)
Largo Pitagora, 3
CAP. 72015
Tel. e fax 080 4413171
Posta elettronica: mediabianco@mailbox.
media.it
Sito internet:
www.geocities.com/
Atheus/Itaca/6535/
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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Lesperienza di questa scuola Polo, in
materia di educazione interculturale e più specificamente
nellambito dellapprendimento dellitaliano
come seconda lingua, si può così sintetizzare: la scuola
ha collaborato fin dalla primavera del 1991 con lIRRSAE
- PUGLIA allinterno di un lungo percorso di formazione
e di ricerca-azione sul tema dellEducazione Interculturale.
Nelle varie fasi del progetto, realizzato in collaborazione
con la Dir. Gen. Degli Scambi Culturali e con la Comunità
Europea, sono stati definiti specifici curricoli interculturali
incentrati su diverse discipline: dalla lingua italiana
alla storia, dalla geografia alla musica, dalla religione
alleducazione allimmagine, fino al settore scientifico.
Da quanto predisposto in ambito formativo e di ricerca sono
stati realizzati diversi progetti didattici, anche di tipo
sperimentale. I più significativi:
- "Dei, eroi, uomini" realizzazione scenica
dei principali miti dei Popoli della Terra, con la tecnica
del teatro delle ombre;
- "Epos" rappresentazione
in chiave interculturale di episodi tratti da poemi omerici;
- "La civiltà araba" con
percorso ipertestuale interattivo (ricerca di parole/espressioni
presenti nella nostra lingua);
- "Giochi della storia"
simulazioni di vicende, incontri e scontri dei Popoli
del passato, in collaborazione con lUniversità agli
Studi di Bari;
- Seminario di ricerca-azione per la costruzione
di un curricolo linguistico;
- Comenius Az. 1 "Io appartengo
alla razza umana" sulla valorizzazione della
diversità come risorsa;
- "Storia di una gabbianella e
del gatto che le insegnò a volare" (Sepulveda)
laboratorio teatrale per valorizzare la presenza di unalunna
albanese.
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SCUOLA MEDIA "ALCIDE DE GASPERI"
REGGIO CALABRIA
Via Reggio Campi II Tronco, 164
CAP 89100
Tel. 0965 330453 23022
Fax idem
e-mail:
smsdgasp@tin.it
Sito internet: http://utenti.tripod.it/degasperi
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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La scuola ha realizzato due progetti - attività
1. Attività interculturale, finalizzata
formare i giovani allaccoglienza, al rispetto della
cultura altrui e alla solidarietà. Dalla conoscenza e dal
confronto nasce la consapevolezza che la microstoria della
Calabria è sempre più intrecciata con realtà che sembrano
lontane, ma che in realtà contribuiscono a quellidea
di sviluppo sostenibile verso il quale tutti gli abitanti
del pianeta tendono in una visione di villaggio globale.
Particolare attenzione è data al tema dei diritti del bambini.
2. Mondo teatro: la scuola ha scelto
come tematica della sua attività teatrale la dimensione
interculturale. Con questo tipo di drammatizzazione lalunno
ha la possibilità di provare ruoli diversi calandosi in
personaggi diversi, altri modi di essere che gli permettono
di superare una immagine di sé talvolta cristallizzata e
insoddisfacente, dando così diversificate prospettive alla
propria personalità in via di formazione.
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SCUOLA MEDIA "L. DA VINCI"
TERNI
Via L. Lanzi, 15
CAP 05100
Tel. 0744 402156
Fax 0744 402546
espansione:apri/salva
file in formato RTF
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La scuola ha progettato e realizzato un progetto
interculturale che coinvolge alcune classi della scuola
media ed anche i corsi del Centro Territoriale Permanente
per adulti.
Lapproccio si fonda sullincontro con laltro,
approccio che comporta sempre un lavoro di analisi di contenuto
e di contestualizzazione che spinge alla sospensione del
giudizio per promuovere il confronto.
Gli obiettivi educativi sono così precisati:
- assunzione del percorso dellidentità soggettiva
e culturale per una "ricostruzione consapevole"
della complessità
- organizzazione di sfondi integratori che consentano
ad ogni ragazzo di ricreare il proprio percorso educativo
accettandosi e condividendo esperienze a cui poter dare
gli stessi nomi e che consentano inoltre di riconoscere
e valutare le diversità culturali
- comparazione: per rendere possibile il decentramento
del punto di vista
- comparazione: per rendere avvicinabile la diversità
- contestualizzazione degli elementi di diversità come
consapevolezza delle diverse risposte date dalluomo
ai problemi del vivere nel tempo e nello spazio
- lettura globale degli elementi di conoscenza che permetta
di accogliere lidentità plurima dellaltro
- analisi e rappresentazione dei mutamenti
Le tematiche sviluppate nel corso del triennio
seguono alcuni percorsi specifici:
- le feste
- il ciclo della vita
- il cibo
- i paesaggi
Dal punto di vista delliter metodologico
particolare ruolo rivestono i mediatori culturali stranieri.
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