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Prima
domanda di "Rai Educational":
Il tema di questo dialogo è
Scrittura elettronica & scrittura creativa. E,
con la dicitura scrittura creativa, ci riferiamo
sia alla vostra attività di poeti e narratori,
sia, nell'accezione anglosassone, "creative
writing", all'esperienza dei laboratori - dal
vivo o in Rete - dove si cerca di insegnare a
diventare scrittori. Chiedo anzitutto a entrambi:
qual è, da scrittori, il vostro rapporto con il
computer e, magari, con la Rete?
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Domanda
di Massimo Brioschi e Fabio Orfei:
La possibilità di scrivere con
mezzi diversi dal "foglio e matita"
influisce sulla forma finale di uno scritto? Si
diceva per esempio che lo stile di Hemingway fosse
"a misura" di macchina da scrivere.
Mentre Umberto Eco, un fedelissimo del computer,
sostiene che quest'ultimo conduce a scrivere in
modo più modulare.
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Domanda
di Lucia Cormorano: (per
Tiziano Scarpa)
Quando un autore usa la
tecnologia classica, quella della carta, si serve
di un codice alfabetico, e il testo arriva al
lettore così come lui l'ha composto; quando usa
il computer, pure se non ne è cosciente, passa
attraverso un codice binario. Quale slittamento
semiotico produce questo cambiamento?
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Domanda
di Fulvia Bandini:
C'è un'osservazione di
Tullio De Mauro a proposito del "broken
english" , l'inglese giovanile e gergale che
regna in Rete. In che misura, secondo voi, il
gergo internettista va cambiando il linguaggio
quotidiano e quello artistico?
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Domanda
di Gabriele Guglielmi:
Possibilità di comporre
graficamente il testo a proprio piacimento,
possibilità di usare immagini, uso di "emoticons",
cioè la simbologia inventata dal popolo della
Rete. Computer e Internet ci riavvicinano alle
esperienze di poesia visiva care alle avanguardie
di primo e secondo Novecento?
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Domanda
di Carlotta Saba:
Ci sono scrittori, come Nanni
Balestrini, che hanno condotto in Rete esperimenti
di scrittura collaborativa. Vi sembra solo un
gioco o può diventare arte?
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Domanda
di Fabio Orfei:
Conoscete la letteratura
ipertestuale? E,se sì, la ritenete più adatta a
un uso didattico, narrativo o poetico?
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Domanda
di Clarissa Duddenheim e
Chiara Zucchi:
Due domande sullo stesso
tema, ma con punti di vista opposti. Il tema è
l'archiviazione. Duddenheim
ricorda che la scrittura al Pc cancella correzioni
e rielaborazioni del testo. E chiede: questo in
che modo influenza la creazione letteraria? E in
che modo influenzerà il lavoro dei futuri
filologi? Mentre Zucchi
ricorda, all'opposto, che un foglio di carta
deperisce naturalmente in un centinaio d'anni. E
chiede: quali risorse in più concede, allora, a
scrittori e filologi la scrittura elettronica?
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| 9 |
Domanda
di Anna Maria Zollo:
Mentre fra gli studenti la
scrittura elettronica è diffusa, i docenti spesso
la ignorano, o la percepiscono come invadenza
tecnologica nel campo umanistico. È giusto
percepirla come tale? E come avvicinare docenti e
studenti?
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Domanda
di Daniele Pasqua:
Esistono ormai, in italiano,
più di 900 siti di scrittura creativa. Laboratori
in Rete, dove ci si ingegna a imparare e insegnare
a scrivere. Ma, chiede, il saper scrivere, saper
inventare finzioni narrative o poetiche, è
un'esperienza che si può trasmettere?
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Domanda
di Antonio Iovane:
Una delle caratteristiche di
Internet è l'assenza di selettività. Ciascuno
può far leggere a chiunque il proprio
"romanzo nel cassetto", basta che sappia
pubblicizzarlo. Come ristabilire una gerarchia di
valore letterario? Come ritrovare una distinzione
tra scrittore e scrivente?
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